中班数学相邻数教学反思及教案

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

　　《相邻数》是中班教学主题三“我们身边的科学”活动中的一节数学活动，是让幼儿能感知相邻两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数，同时认识数字9。培养幼儿喜欢和同伴合作共同游戏。

　　我在设计这堂数学课程时从孩子的兴趣出发，以游戏为主，运用了三个游戏环节让孩子们充分感受相邻数之间的关系。第一个游戏：“数字宝宝找朋友”；第二个游戏：“相邻朋友在哪里”；第三个游戏：“数星星”，一环套一环，环环紧扣，让每个孩子都能参与到、感受到、实践到，使他们自己体会和理解相邻数间的关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数。场地也不局限于教室，而是运用到孩子们熟悉的各个环境中，如走廊、厕所等等，让孩子在不同的空间感受相邻数。真正做到了“玩中学，学中玩”，孩子兴趣浓厚，掌握得也很牢固。



　　附教案：

　　活动名称：《相邻数》数学

　　活动目标：

　　1、感知相邻两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数，

　　2、认识数字9。

　　3、喜欢和同伴合作共同游戏。



　　活动准备：

　　1、《幼儿画册》

　　2、数字卡片1-9大小各一套。

　　活动重点：

　　能感知相邻两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数。

　　活动难点：

　　认识数字9，并喜欢和同伴合作共同游戏。

　　活动过程：

　　1、了解1-9以内相邻数

　　（1）师：我们小朋友有相邻朋友，那数字宝宝也有相邻朋友吗？我们请数字宝宝出来问一问吧？

　　出示数字卡片1-9（乱排数字顺序）

　　师：数字宝宝排的队伍出来了，看排的对吗？

　　让幼儿重新排放数字卡片。

　　（2）帮助幼儿找出数字宝宝２的相邻朋友

　　师：３和４的相邻朋友是什么？

　　幼儿探讨３的相邻朋友是２和４，延续7的相邻朋友是6和8。

　　2、游戏：相邻朋友在哪里。

　　教师把1-9张小数字卡片发个9名孩子，抽取大数字卡片其中一张数卡，“嘿嘿，小朋友，我问你X的相邻数是……”

　　相邻数的幼儿出来（游戏反复多次）

　　3、幼儿操作《幼儿画册》。

　　教师出示《幼儿画册》

　　师：“小天使在天上按数的顺序挂星星，有的星星背过身去，你知道背过身去的星星是几吗？请小朋友给背过身去的小星星写上对应的数字？”

　　（1）教师发放《幼儿画册》给幼儿操作。

　　（2）教师在旁边指导。

　　4、教师和幼儿跳数字操来结束活动。