中班语言公开课教案《快乐的夏天》

　　【活动目标】

　　1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。

　　2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

　　3、体验故事所表现的夏天的美好意境。

　　【活动准备】

　　PPT课件、幼儿用书每人一本。

　　【活动过程】

　　一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。

　　师：听！这是谁在唱歌？（蟋蟀）

　　幼：幼儿讲述。

　　师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？

　　幼：夏天

　　二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。

　　1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。

　　师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧！他的手里拿着什么？（幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”，引导幼儿数一数。）于是，蟋蟀开始出发啦！

　　2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》

　　（1）教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁？蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友？

　　（2）幼儿自由翻阅小书。

　　（3）教师小结：他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫；礼物是三朵美丽的向日葵。

　　三、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

　　1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。

　　提问：你喜欢哪一幅？谁愿意来介绍一下？

　　（1）蝉先生的家

　　师：他找的第一个朋友是谁？一起在做什么？蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样？为什么？（观察画面色彩和线条、理解故事）

　　师：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（数量变少，枯萎了，说明天气很热）

　　教师小结：蟋蟀觉得好快乐！

　　（2）荷花池里的青蛙

　　师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里？（荷花池）

　　师：请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。你看到了什么？又好听完整的话来说说。

　　（引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境，如：天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”）

　　教师小结：蟋蟀觉得好快乐。

　　（3）萤火虫

　　蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。

　　师：蟋蟀和萤火虫做了什么？感觉怎么样？

　　教师小结：这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。

　　2、用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

　　师：你觉得你的夏天是怎么样的？会做些什么事情呢？（可以分组讨论，在集体讲述。）

　　四、体验故事所表现的夏天的美好意境。

　　1、完整欣赏故事。

　　师：让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事（播放课件、音乐。）

　　2、幼儿讲述。

　　提问：蟋蟀是什么季节去找好朋友的？

　　你来帮蟋蟀想想，带什么出门才不会让自己很热？

　　如果你是蟋蟀的好朋友，你会和他做什么有趣的事情？

　　3、幼儿与教师一起看书讲述故事，鼓励幼儿大胆讲。（配乐讲述）

　　活动延伸：

　　你有你快乐的一天吗？请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔，绘画出你的快乐夏天，好吗？