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相关教案

幼儿园中班主题教案《冬爷爷的礼物7篇》

  中班优秀主题教案及反思《冬爷爷的礼物》7篇

  美工:做贺卡

  活动目标:

  1.初步了解贺卡的种类和功能。

  2.培养幼儿动手能力,发展手指小肌肉的灵活性。

  3.在活动中,培养幼儿对绘画活动的参与兴趣,提高幼儿对颜色的认知过程。

  重点难点:重点是在培养孩子的动手能力,和让他们学习卡片的分类。

  活动准备:蜡笔、钩线笔、贺卡模版(人手一份)

  活动过程:

  一、直接引出课题我班的孙欣怡小朋友要回老家了,那我们大家可以送什么礼物给她留作纪念呢?(小朋友自由讲述)。

  老师呀给欣怡小朋友制作了一张贺卡,你们想不想看看是什么样子的?(幼:想),出示贺卡,老师做的贺卡漂不漂亮呀。

  二、基本部分

  1.教师示范讲解:我们先来看一下封面是什么样子的?(幼儿回答)哦,封面上有花边,还有可爱的图案,小朋友说的真棒,看得也很仔细,那我们再翻开看看贺卡的里面有什么呢?哦,贺卡里面呀和封面差不多,里面也有图案和漂亮的花边,还有老师写给欣怡小朋友的话呢。那你们想不想也做一张贺卡送给欣怡呢?(幼:想),那我们就一起来吧!

  2.分步骤讲解制作过程:

  (1)封面我们可以用蜡笔画上自己喜欢的图案,或在边上画上漂亮的花边,并且可以用老师帮你们准备好的小花或其他图案贴上去。如果小朋友愿意的话还可以把贺卡的封面向老师这样把中间挖空,在图形里面画上自己的头像

  (2)在贺卡里面小朋友也可以画上漂亮的图画,还可以让爸爸妈妈帮助你们写上一句祝福**小朋友的话。

  3.幼儿作画,教师巡回指导。

  三、结束部分:送贺卡小朋友都想把最美、最好的祝福送给**小朋友,那老师请小朋友说说看,你想对**小朋友说什么?(请个别幼儿讲述)说好了,就可以把自己制作的贺卡送给**小朋友。表扬在活动中能认真完成作品的孩子

  教后反思:活动中,孩子们都愿意给自己喜欢的朋友或亲人做贺卡。在动手方面,有的孩子画画比较强,能画出自己想象的东西;有的孩子动手剪贺卡剪得比较细致,最难的就是抠中间的爱心。有一部分小朋友对于抠爱心的地方没理解会,把中间的爱心剪破了,影响了贺卡的美观,还要加强指导能力弱的孩子。



  园本美术:会想办法的鱼

  活动目标:

  1.积极参与活动,大胆、清晰地进行讲述,并能耐心倾听他人的讲述。

  2.会用绘画形式创造性表现想象内容。

  3.体验分享的快乐。

  重点难点:幼儿能用绘画的方式表现想象的内容,并且学会耐心倾听他人的讲述。

  活动准备:

  1.课件《会想办法的鱼》、录音机。

  2.蜡笔和纸若干,幼儿表演的道具若干。

  活动过程:

  一、谈话导入:

  1.你喜欢鱼儿吗?为什么?

  2.瞧,谁来了?

  二、结合图片,了解情节。

  1.内容:一天,鱼妈妈和小鱼们在水中游来游去,真高兴呀。忽然,从水面上吊下来一个鲜美的鱼食,小鱼们都想游过去吃,鱼妈妈连忙拦住了他们。

  2.提问:

  (1)小鱼们在干什么?心情怎样?

  (2)它们发现了什么?想干什么?

  (3)谁来了?是怎么做的(拦住小鱼),又会怎么说(不能吃,这是鱼饵,吃下去会没命的)?为什么要这样?

  3.介绍鱼饵--引诱鱼儿上钩的鱼食。

  三、讨论交流,发散思维。

  1.小鱼们真的很想吃那鲜美的鱼饵,但又不能被鱼钩钩住,该怎么办呢?

  2.个别幼儿回答。

  3.幼儿大胆想象并进行绘画。

  4.请幼儿依据自己绘画的方法进行表述。

  四、观察结果,体验成功。

  小鱼们吃到鲜美的鱼饵了吗?是怎样吃的?(分享)

  五、粘贴图片,完整讲述。

  1.讲述线索:小鱼们在什么地方玩,心情怎样?忽然发现了什么,想怎样?

  鱼妈妈怎么说又怎么做的?它们想了什么办法吃到了鱼饵?心情又怎样?

  2.幼儿自由看图讲述,并给故事取名。

  3.个别幼儿集体前讲述。

  活动延伸:

  继续创编并表演故事,而且能用绘画的形式表现出来。

  教后反思:活动中,我让孩子边通过看PPT边讲述故事,吸引孩子们的注意力。当故事中的鱼钩想勾引鱼儿上钩时,孩子们的神情很严肃,都着急的抢着说:"不能吃!"孩子的思路能随故事情节变化而变化,在给鱼儿想办法时,孩子们都争先恐后地抢着想办法,在这点上,有的孩子挺爱动脑,而且语言表述很完整;但有个别孩子情绪较为激动,喜欢抢嘴说,没耐心听人家讲,这是老师需要及时提醒的地方,让他们养成良好倾听地习惯。



  科学活动:冬天的取暖用具

  活动目标:

  1.认识各种取暖用具和用途,知道它们能给人们带来温暖。

  2.关心周围的科技产品,并知道使用它们的安全方法。

  重点难点:认识各种取暖用具和用途,关心周围的科技产品。

  活动准备:

  1.事先请幼儿找找家里的取暖用具。

  2.教师另准备一些取暖用具图片,如古老的炭盆、暖手炉、热水袋、火炉,现代的油汀、空调、电热毯等。

  3.《幼儿画册》(第2册第42页)

  活动过程:

  一、让幼儿介绍自己家里的取暖用具,激发幼儿兴趣。

  1."小朋友,冬天冷吗?怎样做才会感到暖和呢?"

  2.今天就请你们把自己家的取暖用具介绍给大家,说说它叫什么,怎么用。

  二、引导幼儿认识各种取暖用具是用不同的方法发热的,有不同的用法。

  1.出示所准备的取暖用具图片:"老师这里也有一些取暖用具,你们知道它们是怎样发热的吗?"

  2.引导幼儿认识炭盆用木炭取暖;火炉用煤取暖;油汀、空调用电取暖,可以给很多人用;热水袋用热水取暖,携带方便,可以灵活使用,但只能一个人用;暖手炉是用来暖手的;电热毯是睡觉时取暖的。

  三、知道取暖用具的正确用法,注意使用时的安全。

  讨论:使用这些取暖用具需要注意什么?

  四、启发幼儿回忆,拓展经验。

  1.提问:你还见过什么样的取暖用具?它们是怎样发热的?怎样使用的?想一想为什么要有各种各样的取暖用具?你最喜欢什么样的取暖用具?为什么?

  2.小结。

  有这么多的取暖用具,可给我们在冬天取暖。以后你还会看到更多新式的取暖用具,你长大了想发明什么样的取暖用具?

  教后反思:在这次活动中,幼儿多次讨论取暖用具的名称和发热方法。在这个过程中,他们会从同伴哪里得到许多新信息、新经验。让幼儿了解到自己不知道的知识。这比教师告诉幼儿更能让他们接受,我设计了分类的环节,将这些取暖用具按用电和不用电进行分类,加深幼儿对取暖用具发热方法的了解。



  健康活动:天气冷了怎么办

  活动目标:

  1.能根据自己的生活经验讲述一些御寒和保暖的方法。

  2.知道冬季是干燥、寒冷的季节,人们容易感冒。

  3.有初步的冬季自我保护意识和能力。

  重点难点:让幼儿学会用多种方式方法来保护自己让自己取暖。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿于家长共同收集取暖的方法。幼儿有自己全暖的方法画在纸上,可以是实物,如:热水袋、暖手炉、大衣、帽子等。

  2.关注感冒和易患感冒的幼儿,积极治疗和预防感冒。

  活动过程:

  一、师幼谈话,交流"冬天的天气是怎么样的",引导幼儿回忆冬天的气候对自己的影响。

  1.提问:冬天的天气怎么样?

  2.提问:这样的天气对我们有什么影响?

  二、和幼儿一起讨论:天气冷了怎么办?

  1.幼儿分组交流。鼓励幼儿结合自己搜集的资料和生活经验,轮流在组内介绍御寒保暖的好方法。

  2.幼儿集体交流。教师及时整理并用图标帮助幼儿,归纳各种御寒保暖的方法,如:锻炼,吃热的东西,多穿衣,利用身边的取暖用具等,并提醒幼儿正确使用取暖用具。

  三、欣赏故事,有初步的自我保护意识。

  1.教师讲故事,幼儿看图书。

  2.讨论:达达为什么会感冒?感冒了会怎么样?后来,达达的感冒好了吗?怎样才能让自己不感冒?

  教后反思:冬天是寒冷的季节,易感冒的季节,活动中围绕话题"天气冷了怎么办?"展开讨论,引导幼儿学习御寒保暖的方法,(多穿衣服、开空调、捂热水袋、戴帽子、手套、围巾,多运动)。然后通过故事《超级感冒》的讲述,引导幼儿知道感冒时既不舒服,又会传染,从而产生要预防感冒的意识(多喝开水、睡觉时不踢被子、穿衣服、脱衣服动作快快的、出门多穿一件外套、打预防针、多吃水果、蔬菜,多运动、热了不能一下子脱好几件衣服等),引导幼儿有初步的保护意识和能力。最后活动在开心的袋鼠跳跳中结束了。幼儿收获了知识,也收获快乐。活动中发现我们班幼儿的表达能力较强,生活中的经验可以自已组织成长长的句子。



  数学游戏:火柴棍拼图

  活动目标:

  1.在拼摆图形中,感受空间方位的变化。

  2.能不受排列形式影响正确感知7以内数量。

  重点难点:在拼摆图形中,能不受排列形式影响正确感知7以内数量。

  活动准备:

  1.教师范例若干,1--7的数卡

2.火柴棍人手7根,幼儿画册,铅笔、橡皮。

  活动过程:

  一、导入出示火柴,提问
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