大班上学期美术教案《彩点彩线跳个舞》
活动名称:彩点彩线跳个舞
活动目标:
1.初步欣赏、探讨美术大师的作品,体会大师的童心童趣。
2.尝试利用点、线进行创造性的表现,享受美术活动的快乐。
活动准备:
画纸、卡纸、油画棒;米罗作品《星空》、展板上布置好小画框若干;录音机、音乐;袖套
活动过程:
一、画彩点和彩线
引导语:"老师准备了这么大的纸,猜猜看,我们要玩什么?"(老师在纸上画出一个点子。)
1、幼儿画彩点。(轻音乐)
(幼:我画了三角形的点点;我画了红色的大点点;我画了个长点点;我画了绿色的圆点点;我画了个小点点;我画了紫色的小点点……)
2、画彩线(轻音乐)
师:"彩点找到这么多的朋友,真开心,它们手拉着手儿跳起舞蹈"-----画彩线
(幼儿自由地画着不同颜色的各种线条,波浪线--是线条在快乐在游戏;圆弧线--是线条在跳圆圈舞;短线--是在跳交谊舞……)
师:"彩点连彩线,彩线连彩点,彩点彩线跳舞的游戏可真有趣"
二、幼儿从"点、颜色、线"三个方面欣赏大师的作品
师:"不光我们小朋友喜欢这个游戏,大人也很喜欢玩呢!有一位叫米罗的画家,他用彩点和彩线画出了非常漂亮的画。看!"(出示《星空》)
1、引导幼儿从"点"出发,体会大师的作品。
引导语:"米罗的画美吗?美在哪儿?"
(幼:"我看到米罗的画中有很多很多点点。""我觉得这是很多音符在手拉着手跳舞";"我觉得这是一个妙想世界";"我感觉这很象一个音乐世界,音符们在快乐地唱歌。"……)
幼:"我觉得这个大大的蓝点点象月亮,弯弯的,很美。"
幼:"我看到这块大点点,像是一只海豚,这是它的身体,这是它的尾巴。"
幼:"不是海豚,我觉得是一艘轮船。"
幼:"我感觉是一艘宇宙飞船,它要飞到外太空去,前面的点点是探照灯。"
幼:"我看到这里好多点点象动物,可是又不太像。"
幼:"好象很热闹的感觉。"
师:"你们发现很多美的点点,那作品中还有许许多多的小点点又是什么意思呢?"
幼:"有的小点点旁边还有短线,象星星在发光。"
师指向月亮,"你们看,这幅作品表现的是什么时间?"幼:"是晚上"
幼:原来是满天闪闪发亮的星星呀!""这些星星真好看"
2、引导幼儿从"颜色"出发体会大师的作品
引导语:"这些星星都是什么颜色的?"(黑色和红色)
"奇怪了,大师为什么把星星画成一半是黑的一半是红的呢?"
"黑色给你什么样的感觉?"(黑暗的感觉)(很酷的感觉)(不舒服的感觉)(很重的感觉)
"晚上,周围一片漆黑,光线很暗,画家是用黑色来表现黑夜。"
"那红色呢?红色是什么感觉?"(幼:很热的感觉)(红色代表白天喽)
师:"是的,画家用黑色代表地球上有黑夜,红色代表地球上的白天。米罗在用色上非常大胆,用色彩来表现不同的时间,很有想象力。"
3、引导幼儿从"线"出发体会大师的作品
引导语:"作品中还有各种线条又是什么意思呢?"(幼:直线、弧线、螺旋线、曲线……)
(幼:"我觉得是星星们在手牵着手快乐的唱歌。""我觉得是星星们在跳舞。""它们在跳芭蕾舞。""它们在面对面地跳舞。""我感觉它们在跳着拉丁舞。""这里有一段螺旋线,好象是在旋转的感觉。")
师:"是的,你们说得真好,这些小线条看起来真象是星星们在跳舞。你们再看看,这里有条很长很长的弧线,它在带着星星们跳什么舞?"
(幼:老师,我觉得这看起来象一条变形的鱼。""老师,我觉得这是一个头,因为这里有一只眼睛,旁边的是他的两只手。""不是,上面的那条线连起来是头,刚才那个是他的身体,手是举起来的,还有两只脚…""我发现这里的线条象是表现一头牛,它有两只角,一个大一个小,还有胖胖的身体,不过有点变形的感觉。""我感觉是一个人,他有一只大眼睛,一只小眼睛,他举起两只手,在看星星。他说,'快来看呀,这里有很多美丽的星星'。""他高兴得两只脚都翘起来,象是要跳舞的感觉。"
4、通过为作品起名字,提升幼儿的整体欣赏能力。