大班上学期音乐教案《小巴狗，带铃铛》

　　【活动目标】

　　1、有感情、有节奏的朗诵歌谣，感受淄博地方童谣的趣味、诙谐。

　　2、初步感受语言的速度和力度变化，养成幼儿认真倾听的习惯。

　　3、在音乐游戏中培养幼儿的反应力、控制力，以及肢体的协调、配合能力。

　　【活动准备】

　　1、课前幼儿对哈巴狗、集市、串铃、大鼓已经熟悉，知道串铃使用规则。

　　2、幼儿坐半圆，中间空开分成两组。

　　3、小狗手偶、乐器串铃、大鼓、乐曲伴奏、钢琴伴奏。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：问好和热身游戏。

　　1、问好歌《Let’s Sing Hello together》

　　小朋友，你们好！今天老师给你们带来了一个好朋友，你们看，它是谁？让我们来跟小狗问声好吧！（拿手偶问好，唱问好歌）

　　Let’s sing hello together, hello, hello, hello.

　　Let’s sing hello together, hello, hello, hello.

　　2、认识游戏

　　来我们互相认识一下！——耶！（对拍手，培养幼儿自信）

　　二、重点教学部分：

　　1、教师有节奏的示范朗诵童谣

　　（1）今天小狗要去干什么呢？你来听——（慢说）小巴狗，带铃铛，岗啷岗啷到集上，打个滚，点点头，给仨包子两块糖。（手偶表演）

　　（2）我们的小狗今天去干什么了？它戴着什么去的？它是怎样讨好小主人的？小主人给它买了什么好吃的？

　　（3）再次手偶表演连说两遍。

　　2、幼儿学说童谣，在趣味学说中感受速度和力度的变化。

　　（1）我们一起来说！（拍手拍腿一个八拍再说，连说两遍）

　　小巴 狗／带铃 铛，／岗啷 岗啷／到集 上，／打个 滚／点点 头／给仨包子／两块 糖／

　　（2）小声说两遍，注意眼神交流，提示幼儿音量变小。

　　（3）默说一遍，夸大眼神和嘴形交流。

　　（4）变大声说一遍。

　　（5）变快速说一遍。

　　3、玩传小铃游戏，培养幼儿的注意力、反应力及身体的协调配合能力。

　　（1）小朋友的童谣说得真好听呀，小狗高兴地连脖子上的小铃铛都摘下来了，它想要送给小朋友们一起玩！那我们一起来玩一个传小铃的游戏好不好！

　　（2）老师来放音乐，请小朋友来传小铃，当音乐停的时候，小铃铛传到了谁的手里，谁就站起来为大家朗诵一遍《小巴狗，戴铃铛》的童谣，好不好！（三遍）

　　（3）小朋友们刚才传的都很好，那现在我要增加难度了。小朋友们听着音乐传小铃，可当听到我连敲三下大鼓的时候，你就要马上改变传递的方向。比如说本来你朝这边传，可一听到敲鼓，你就要往回传了，听明白了吗？我们来试一下！（不带音乐试一遍）

　　（4）非常好，那准备好了忙，游戏正式开始！（多玩几次，注意照顾到边上传不过去的小朋友）

　　4、使用串铃为童谣即兴伴奏。

　　小朋友们说得可真好呀，小狗决定，现在要每人送你们一个小串铃！摇摇、晃晃，好不好听！（屈老师 ）现在让我们用小串铃来为这首童谣伴奏吧！让我们一边说，一边来演奏。（先摇四下，卡上节奏，再说童谣三遍）

　　三、结束部分：放松音乐游戏

　　小巴狗吃饱了，玩累了，小巴狗要休息了！钢琴弹唱《小巴狗，戴铃铛》(也可欣赏摇篮曲)，幼儿选择放松的姿势，闭上眼睛休息。

　　小巴狗睡醒了，要回家了，我们一起跟小巴狗说再见吧！

　　（唱再见歌下课，拿小狗手偶一一与小朋友对拍手）

　　Let’s sing goodbye together, goodbye goodbye goodbye~

　　Let’s sing goodbye together, goodbye goodbye goodbye~