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幼儿园大班语言教案《绕口令翻跟斗》

  大班优质语言教案《绕口令翻跟斗》

  【活动目标】

  1、理解内容,能区分绕口令中“六、漏、右”的字音,认真倾听同伴的发音。

  2、体验念绕口令“绕口”“快速”的乐趣。

  【活动准备】

  “翻跟斗”图文结合的文字图片、音乐节奏、肚兜、绕口令。

  【活动过程】

  一、讨论“绕口令”。

  师:你知道什么是“绕口令”吗?你会念绕口令吗?

  二、玩玩“绕口令”。

  (一)教师展示“翻跟斗”。

  1、师:我念的怎么样?你听清楚我说的吗?它说了一件什么事情?

  2、教师出示图示:小妞妞围兜兜,兜兜是什么?你围过兜兜吗?(教师出示肚兜,介绍肚兜是中国特有的)

  师:左边翻个六,漏了九颗豆,右边翻个九,漏了六颗豆,是什么意思?

  (二)幼儿初步尝试念“翻跟斗”——相近字音的练习。

  1、大家已经弄清楚是怎么一回事,那我们试着念一念?

  2、相近字音反复念:这个绕口令中,哪些字音比较容易说错?(鼓励幼儿找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、六、右”的字音)

  三、赛赛“绕口令”(小组挑战)

  1、教师幼儿分组朗诵,幼儿互评。

  2、加上节奏,让幼儿集体挑战。

  师:(教师敲打节奏)我们和这个音乐节奏,(屈老师)也能说清楚吗?(集体朗诵)

  3、分组进行比赛。

  4、个人挑战赛。

  师:有没有小朋友觉得不服气的,你觉得如果你自己一个人念这个绕口令速度还要快,可以上来挑战一下的。

  四、活动延伸。

  师:有小朋友还要挑战的吗?一会回教室后,可以找你的朋友挑战一下。

  绕口令《翻跟斗》

  小妞妞,围兜兜,

  兜兜里头装豆豆。

  吃了豆豆翻跟头,

  左边翻个六,

  漏了九颗豆;

  右边翻个九,

  漏了六颗豆。

  问你翻了几个大跟头,

  漏了几颗小豆豆
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