大班语言优质课教案《大树和男孩》

　　活动目标：

　　1、观察图片的细节，能大胆表达对图片内容的理解。

　　2、感受图片的意境，乐意说出自己的感受。

　　3、感受朋友之间的关爱，体会相处的快乐。

　　活动准备：图片4幅。

　　活动过程：

　　一、直接导入：今天我带来了几幅关于“大树和男孩”的图片，让我们一起看看吧。

　　二、看图讲述（逐幅图片观察）。

　　第1幅：

　　1、图片上有谁？他们在干什么？

　　――小男孩在跑步。

　　――小男孩在跟大树打招呼。

　　2、你怎么知道男孩在跟大树打招呼？

　　――因为他的手这样子。（回答问题的小朋友用手势表示，其他幼儿模仿动作。）

　　3、小男孩在跟大树打招呼，大树呢？

　　――大树伸出树枝要抱小男孩。（老师追问：是大树的什么？你来指指看。小朋友在图片上指出到底是大树的什么。）

　　――树枝！

　　它为什么要这样做呢？

　　――它想抱小男孩。

　　――跟小男孩打招呼。

　　4、完整讲述。

　　第2幅：小男孩来到大树下，他们在干什么？（幼儿猜测接下来的情节发展，对下一幅图片的观察充满期待。）

　　1、他们在干什么？

　　――睡觉。

　　――休息。

　　2、谁有不同意见？大树是怎样做的？大树有变化吗？

　　――它一只手伸得好长。（幼儿模仿动作）

　　它长长的手指在指着谁？它为什么要指着他？他们到底在干什么？

　　――捉迷藏。（师生模拟“捉迷藏”的游戏）

　　怎么玩？（请幼儿完整讲述，当幼儿讲述出现困难时老师给予动作提示，幼儿讲不下去时，请下一位幼儿“接力”讲述。）

　　3、师生完整讲述，及时捕捉幼儿创编的角色对话并给予肯定。

　　4、完整讲述。

　　5、玩着玩着，小男孩怎样了？

　　――困了。

　　困了？要不要休息呀？

　　――要，在大树旁休息。

　　――在大树下。

　　第3幅：

　　1、谁在哪里干什么？

　　――小男孩在大树旁边睡觉。

　　2、大树有变化吗？有什么变化？

　　――变成圆圆的月亮。

　　――像屋子。

　　――像一把伞。

　　3、大树为什么会有这些变化？

　　――它想遮着小男孩，不让阳光晒着他。

　　如果有大树为我遮阴，我就会睡得怎么样？

　　――很香。

　　――很舒服。

　　老师模仿大树为幼儿遮阴，提问：有什么感觉？

　　――很舒服。

　　――睡得很香，没有阳光。

　　4、完整讲述（鼓励幼儿把自己的感受带进图片讲述中）。

　　5、大树热情地欢迎小男孩的到来，跟他玩“捉迷藏”的游戏，小男孩子累了，大树为他撑开一把伞，为他遮风挡雨。大树为什么要这样做呢？

　　――关心他。

　　――他们是好朋友。

　　第4幅：

　　1、（老师用拥抱的动作表示对幼儿的关心）我们一起看看大树和小男孩有些什么关心的动作。

　　――大树做摇篮。

　　――荡秋千。

　　2、（师生模仿大树和小男孩的动作）大树和男孩在干什么？

　　――拥抱。

　　3、他们为什么要拥抱在一起？

　　――因为他们感情很好。

　　――因为他们是好朋友。

　　4、完整讲述。

　　三、完整讲述四幅图片。

　　四、原来互相关心除了一起玩游戏、帮助解决一些困难之外，一个拥抱也是一种爱。我爱你们！（师生拥抱）

　　1、平常是谁给你拥抱最多？

　　――爸爸、妈妈。

　　2、爸爸、妈妈除了给你拥抱之外，还会给你做什么？

　　――亲一亲。（亲一亲是一种爱的表现）

　　――好好照顾我们。（好好照顾我们也是一种爱的表现）

　　3、原来在我们身边有很多爱我们的人，他们会用各种不同的方式来爱我们，那我们也爱他们吗？你会怎么去爱你们所爱的人？我相信你们会用自己的行动去告诉他们――你爱他们。