幼儿园大班语言游戏教案《我们在一起》
设计意图：
人世间，情感是一种非常美妙的东西，面对当今独生子女普遍缺失的情感伊甸园，旨在通过对六个角色独特性的观察、六个不同游戏的想象、推测，引导孩子从中体验亲情之外的、纯洁而美好的友情。
活动目标：
1、仔细观察画面，尝试从细节中进行推测，体验发现的乐趣。
2、乐意表达自己的想法，感受和好朋友在一起的幸福。
活动准备：
PPT、音乐、图画书、红外线笔、幼儿名字卡。
活动过程：
导入部分播放音乐，寻找好朋友，感受在一起的快乐。
认识六个好朋友
1.小姑娘在哪儿？你从哪里看出来的？
2.小姑娘的好朋友是谁？
感受六个朋友带给大家的快乐
（一）故事前半段
1.画画的时候，大家在一起。
①这是什么？他们在一起干什么？
②几个好朋友在画？少了谁？
③他们可能在哪里画？穿上花衣的灰熊看上去怎样？
④完整讲述片段
2.爬山的时候，大家在一起。
①他们又去干什么了？有可能在哪里爬？
②作为小观众的你们会对他们喊什么？（手指游戏）
③完整讲述片段
3.捉迷藏的时候，大家在一起。
①接下来他们又玩什么了呢？（逐一看图猜测、判断）
②他们在哪里捉迷藏？谁来帮小姑娘找找？（幼儿寻找、表述）
③完整讲述片段
（二）小结
1.让我们一起来分享一下他们的快乐吧！（完整回顾）
2.平时你和好朋友在一起玩什么？感觉怎样？
（三）故事后半段
1.六个好朋友接下去又玩了些什么？（观察图标）
2.他们是怎么玩的？感觉怎样？（幼儿相互讨论）
3.这三个游戏真有趣！你喜欢哪个游戏？（完整讲述片段）
（四）小结六个好朋友天天在一起，快快乐乐地幸福生活，就像一家人一样。
延伸活动：
出示图画书《当我们同在一起》，鼓励孩子继续探索。
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